martes, 30 de abril de 2019

Día final en Cracovia (Polonia)


En conversación con la Consejería de España en Varsovia solicitamos autorización para visitar la Sección Bilingüe de español de Cracovia, situada en el “Liceo nº 6 Adam Mickiewicz”. La coordinadora, Teresa Sikora, nos recibe y enseña el centro y el departamento de español.




El Liceo, situado en el histórico barrio  de Kazimierz (denominado antes de la II Guerra Mundial “barrio judio”) se creó en 1902 y está especializado en la enseñanza de idiomas. Los alumnos estudian distintas lenguas: inglés, español, francés. alemán, ruso, italiano y latín. 

En el centro hay grupos bilingües de inglés y a partir del curso 1997/98, grupos bilingües de español. La sección se creó por el Convenio Bilateral de los Ministerios de Educación de Polonia y España, a o través del cual se proporciona el material didáctico  así como la selección de los profesores nativos de España (2 mínimo) para impartir Geografía e Historia y Lengua y Literatura española.

Al finalizar los estudios, los alumnos obtienen la doble titulación Bachiller Polaco y español, con los mismos derechos y deberes que los estudiantes españoles. Algunos pueden acceder, por decisión propoa a la EBAU de la UNED.

El centro cuenta con 1000 alumnos y la mitad estudia español. Pertenece a la UNESCO por su tradición en lenguas extranjeras.

Para pertenecer a la SSBB de español se requiere un buen expediente y un conocimiento A2 / B1 en competencia lingüística en español. Los alumnos participan, en frecuentes cursos organizados fuera de Cracovia para aprender idiomas de una forma conetextualizada para conocer el idioma coloquial. Teresa, la coordinadora polaca de la SSBB de español, nos cuenta en un español perfecto que durante la 1º semana de junio los alumnos vivirán con familias de Málaga y asistirán a clases de ELE (Español como lengua extranjera). También se organizan cursos de verano patrocinados por la UNESCO y la colaboración del Ministerio de Educación.


Esta visita ha sido la guinda a una experiencia excepcional. Agradecer una vez más a todos nuestro colegas polacos por su generosidad por compartir su tiempo y conocimientos con nosotros. ¡Viva Polonia!

lunes, 29 de abril de 2019

5º día de jobshadowing en Polonia


Comenzamos la mañana en el Ayuntamiento de Kielce. Nos recibe con una calurosa acogida el alcalde que se siente interesado por el programa Erasmus+ y de cómo surge de una reunión en Bergen de responsables educativos en la que estaba nuestra compañera polaca Tamara; ésta concierta una cita con él para ampliar información y conocer la oferta española al profesorado polaco que imparte español.

También aprovechamos la ocasión para contarle la implicación del Ayuntamiento de Almendralejo en Proyectos Erasmus+ para la movilidad de estudiantes y el apoyo a los centros educativos de nuestra asesora de pluriligüismo, Begoña, para motivar y ayudar en la elaboración de proyectos de calidad.
El Ministerio español invierte en la promoción de nuestro idioma a través de secciones bilingües en Polonia. Varsovia cuenta con promotores para facilitar atraer profesores de español, promover cursos de formación en España para profesores de español polacos. La elección del segundo idioma la hacen los directores. Hay bastante interés porque el Presidente de esta municipalidad vivió en España y promociona nuestro idioma. En esta convocatoria se ha presentado un proyecto entre Finlandia, Polonia y España.
Terminamos este encuentro con la sensación de haber contribuido a impulsar el aprendizaje del español en centros de esta municipalidad.



 Después hemos compartido una sesión formación en el Centro de Formación con todos los asesores y asesoras y la directora. Begoña ha explicado, a través de una clara presentación, la red de formación extremeña con sus objetivos y tipos de formación con las aportaciones de Yolanda.




La directora de Sodmin ha explicado a su vez el sistema de formación polaco. Ha sido muy interesante ver las diferencias y también las similitudes entre ambos países.


En este sistema el profesorado no tiene compensación económica ni certificación por participar en las actividades, ya yue incluso pagan y se forman fuera del horario escolar; no tienen ningún programa informático para que quede registrada. Es esta municipalidad hay 3 centros, dos con 17 asesores que imparten 9 horas de clases en sus centros educativos de referencia y otro de 30 aseosres más especializado; también los hay privados.



La detección de necesidades es parecida a la nuestra, forman en los centros a demanda y hacen algunas conferencias a demandas individuales. No tienen formación en línea, sólo alguno específico para directores.
Para poder ser contratados para ser asesores deben tener un mínimo de 3 años de experiencia en el aula, la selección la hace el director y su contrato es por un mínimo de 3 cursos; se realiza según la especialidad que se necesite.
Como norma la formación es impartida por los asesores según su especialidad sin pago y sólo se contrata a profesores de la Universidad con pago de 15 euros la hora cuando no hay especialista en la materia.
Estos centros también dependen de las municipalidades pero el salario de los asesores es el mismo del que un docente. Dan 9 horas de clase y el resto en el centro de formación donde tienen que impartir al menos 2 conferencias cada año.
Hay seminarios prácticos en los centros educativos y les visitan muy a menudo; tienen 100 actividades para 17 asesores durante el curso.
Tienen actividades de observación de las buenas prácticas siendo parecidas a nuestro programa "Muévete", y son organizadas por este centro de formación en las que participa también la inspección y directores de varios centros.
Durante este curso han asistido 8917 profesores en las actividades realizadas en los centros educativos y conferencias en el centro de formación. Hacen evaluaciones pero no se reflejan en ningún programa de gestión. Puede haber un máximo de 20 profesores en las distintas actividades.
Publican los materiales generados en las actividades para que lleguen a los centros educativos y puedan aplicar su metodología en el aula. Hay un proyecto europeo de metodología AICLE solo para Polonia; también organizan un festival de proyectos europeos para mostrar los que tienen y sus resultados y productos; destacan un proyecto Erasmus+ de ecología con Finlandia, Kielce y Loja (España) y otro proyecto con Israel sobre el holocausto
celebrado con otras instituciones como la Universidad, editoriales, sindicatos, etc.
También colaboran en la preparación tipo de pruebas nacionales para entrenar al alumnado para las reales.
Para acceder a la Inspección deben tener una experiencia educativa de un mínimo de 5 años, realizar un curso específico, pasar un concurso y una entrevista; está descentralizado y dicho concurso es de tipo regional.
Terminamos la sesión escolar a las 15:00 horas en un centro de Secundaria Zespol Szkol  Ekonomiczny de Kielce donde se imparte Formación Profesional de Turismo, Recepción de hotel  y Economía en Administración y Gestión. Sólo hacen prácticas de cafetería y de cocina de celebraciones especiales.
Nos muestran fotos de sus viajes de prácticas en Portugal, Inglaterra y España (Andalucía) los responsables de inglés y de estos ciclos.
Están inmersos en una reforma educativa y no saben cómo quedará la formación del profesorado en ella.

Aquí acaba nuestra estancia en Kielce.Queremos agradecer enormemente la maravillosa acogida que nos han ofrecido desde este Centro de Profesores. Nos hemos sentido como en casa y las atenciones que nos han dispensado han superado todas las espectativas que teníamos. Esperamos tenerlos pronto en España para seguir compartiendo experiencias y seguir aprendiendo unos de otros.



No podemos acabar sin mostrar, una vez más, nuestra profunda gratitud a Tamara Hachulska, asesora del Centro de Profesorado Sodmidm, que ha sido una perfecta anfitriona y que nos ha acogido maravillosamente. Gracias y hasta siempre.



sábado, 27 de abril de 2019

4º día de jobshadowing en Polonia


Hoy participamos en un curso para profesores de arte organizado por el Centro de Formación Sodmin en la fábrica de porcelana de Cmielow.
Nos acompaña una profesora de español del Instituto ILO im Stefana Zeromskiego (nombre del escritor nominado 4 veces al Premio Nobel) de Kielce. Este instituto tiene 900 alumnos y 3 profesoras de español que imparten 2 horas de español semanales a cada grupo. Es el único centro de Kielce en donde se enseña nuestra lengua aunque nos comenta la compañera que cada vez es más popular.
La fábrica de porcelana es conocida por ser una de las más antiguas de Polonia. Data de 1790 y la historia de la ciudad se remonta al siglo XIV. Sus piezas son de gran calidad y son reconocidas internacionalmente ya que se exportan a Alemania, EEUU, Arabia Saudí, etc.





El taller es impartido para 25 profesoras por el asesor Miraslaw Piat. Es profesor de arte y colabora con un museo de Kielce; les propone hacer con la masa de porcelana una flor que dejan secar unas horas para llevarla a sus casas para cocerla en horno y después poder decorarla con esmalte de uñas o con esmalte específico para después volver a cocerla y finalizar la propuesta formativa.
Tenemos ocasión de hacer un recorrido por el museo para ver un vídeo de cómo es el proceso de fabricación artesana de la porcelana y después un recorrido con guía para ver el resultado de cada paso en obras reales; es cierto que actualmente se usan técnicas y tecnologías para acelerar los procesos, aunque el resultado es parecido y la transparencia de estas finas piezas es de una calidad indiscutible.


También el asesor nos ha hecho un recorrido por la exposición de la obra del artista polaco  Lubomir Tomaszewski; con esculturas hechas con madera natural, piedra, vidrio y metal, creación de técnicas “smoke and fire”.
Es interesante la colaboración del Centro de Profesores con los museos de la zona. Estos museos facilitan los espacios para que los docentes puedan aprender in situ sobre arte, historia, geografía... Esta colaboración es frecuente y de la que se enriquece todo el profesorado